Acerca del programa
Nuestro Programa para Recién Llegados, ubicado en Timberline PK-8 , atiende a estudiantes de inglés (ELL) de 6.º a 8.º grado. La clase es autónoma para los estudiantes de inglés (ELL) de nivel 1 y 2 que son nuevos en el Distrito Escolar del Valle de St. Vrain y en los Estados Unidos.
Los alumnos participan en el Programa para recién llegados en las clases troncales de lengua y ciencias sociales, de modo que su profesor pueda proporcionarles coherencia en los objetivos lingüísticos a lo largo del día. Los alumnos recién llegados participan en las clases de matemáticas, ciencias y asignaturas optativas de su nivel, y almuerzan con sus compañeros nativos de habla inglesa, ya que esto es una parte importante del desarrollo social y lingüístico.
La clase para recién llegados prepara a los alumnos para las clases de contenido del nivel de grado con apoyo lingüístico mediante:
- Desarrollar las habilidades básicas esenciales del idioma inglés de los estudiantes a través de una enseñanza acelerada.
- Ayudar a los estudiantes y sus familias a aculturarse en las escuelas, la comunidad y la cultura estadounidenses, al tiempo que mantienen su propia cultura de origen.
- Desarrollar las habilidades escolares y sociales de los alumnos.
Los profesores recién llegados al distrito escolar de St. Vrain Valley cuentan con experiencia y una amplia formación en métodos de enseñanza protegida, así como en educación intercultural.
La decisión de inscribir a un estudiante en el programa para recién llegados de Timberline, de 6.º a 8.º grado, se toma caso por caso, teniendo en cuenta:
- Matriculación escolar: El estudiante nunca se ha matriculado en escuelas estadounidenses o ha estado matriculado en escuelas durante menos de un año.
- El nivel de dominio del inglés y las habilidades lingüísticas se encuentran en un nivel principiante (según lo determinado por las evaluaciones de nivel realizadas a principios de año).
- Contexto sociocultural y educativo de su país natal.
La decisión de dar de baja a un estudiante del Programa para Recién Llegados también se toma caso por caso, teniendo en cuenta:
- Ha completado un año (no un año escolar) en el programa.
- Observaciones del profesor del aula y del especialista en inglés como segunda lengua (ESL)
- Evaluaciones formales e informales de los alumnos y el portafolio de clases y tareas del alumno.
Fonética y vocabulario
La mayoría de los recién llegados necesitarán tiempo adicional para dominar la fonética. Dada la necesidad de práctica adicional para aprender a escuchar y producir los sonidos del inglés, los significados de las palabras utilizadas en la enseñanza de la fonética y las múltiples combinaciones de letras. El programa para recién llegados incluye tiempo adicional para la enseñanza de la fonética utilizando Lexia e i-ready.
Gramática
La gramática es un componente clave del programa. Muchos estudiantes se benefician de comparar las reglas gramaticales del inglés con las de su lengua materna para comprender en profundidad un nuevo concepto. A través de la metodología de conversaciones guiadas, los estudiantes aprenden y practican la gramática. Se anima a los estudiantes a ir más allá del libro de texto y crear sus propias conversaciones utilizando el plan de estudios Side by Side.
Hablando
Las habilidades básicas de comunicación interpersonal (BICS) son las habilidades lingüísticas necesarias en situaciones sociales. Se trata del lenguaje cotidiano necesario para interactuar socialmente con otras personas. La competencia cognitiva en el lenguaje académico (CALP) se refiere al aprendizaje académico formal.El programa para recién llegados se centra en la enseñanza y la práctica diaria de ambos. El respeto entre compañeros es fundamental en el programa y el ambiente de la clase es positivo para apoyar a los adolescentes que pueden sentirse avergonzados o temerosos de pronunciar o cometer errores. Los estudiantes utilizan herramientas de desarrollo del lenguaje y estructuras de frases diseñadas para aumentar las habilidades del habla y la fluidez.
Escritura
La redacción académica requiere un esfuerzo consciente y práctica en la composición, el desarrollo y el análisis de ideas. Los estudiantes que escriben en un segundo idioma se enfrentan a retos sociales y cognitivos. El plan de estudios «Inside the USA» apoya las habilidades de redacción de los estudiantes, que pueden adaptarse a competencias lingüísticas únicas.
Lectura
Los alumnos del programa para recién llegados reciben una enseñanza equilibrada de la lectura, que incluye el estudio de palabras, la lectura en voz alta, la enseñanza de habilidades lectoras, la lectura guiada, la lectura compartida y la práctica de la fluidez lectora.
Área de contenido
El programa también ofrece enseñanza de contenidos integrada utilizando el modelo SIOP para ayudar a los alumnos en su transición al entorno educativo general. El estudio de contenidos como ciencias sociales y ciencias también se utiliza para la enseñanza de la lectura y la escritura como experiencia lingüística. La enseñanza de las matemáticas se centrará en desarrollar la comprensión de los conceptos matemáticos básicos en IXL y el vocabulario matemático.
El choque cultural afecta a los recién llegados: No subestime los resultados del choque cultural. La agitación emocional que supone una mudanza puede ser devastadora para cualquier niño. Estos síntomas se agravan cuando el niño proviene de una cultura diferente y no habla inglés. Hay que destacar que cada niño reacciona de forma diferente al mudarse a un nuevo lugar. Los recién llegados suelen pasar por cuatro etapas de choque cultural.
1. Etapa eufórica o de luna de miel
Durante esta etapa, los recién llegados están entusiasmados con su nueva vida. Todo es maravilloso y se lo pasan muy bien aprendiendo sobre su entorno.
2. Etapa del choque cultural
Las diferencias entre la nueva cultura y la cultura nativa se hacen más evidentes. Los estudiantes se sienten abrumados en esta etapa. Hay muchas cosas que no entienden sobre su nuevo entorno. Se sienten frustrados porque no pueden comunicarse y se ven bombardeados por un entorno desconocido, señales sociales ilegibles y un aluvión incesante de nuevos sonidos. Los estudiantes que sufren un choque cultural pueden parecer somnolientos, irritables, desinteresados o deprimidos. Algunos estudiantes pueden volverse agresivos y exteriorizar sus frustraciones. Los recién llegados en esta etapa de choque cultural necesitan tiempo y paciencia por parte de sus profesores.
3. Etapa de integración
Los recién llegados comienzan a lidiar con las diferencias entre la cultura antigua y la nueva. Aprenden a integrar sus propias creencias con las de la nueva cultura. Algunos recién llegados comenzarán a reemplazar los valores antiguos por otros nuevos. Otros comenzarán a encontrar formas de coexistir con ambas culturas. Muchos padres inmigrantes comienzan a alarmarse en esta etapa. No quieren que sus hijos pierdan su idioma y su cultura.
4. Etapa de aceptación
Los recién llegados ahora pueden integrarse y prosperar en la cultura dominante. Aceptan ambas culturas y las combinan en sus vidas. Algunos estudiantes adoptarán la cultura dominante en la escuela y seguirán los valores de la cultura de su hogar fuera de la escuela.