STEM Enfoque
STEM La educación es un enfoque interdisciplinar del aprendizaje. Transformamos la enseñanza y el aprendizaje ofreciendo a los alumnos experiencias de aprendizaje atractivas y relacionadas con la vida real, con el fin de poner de relieve los vínculos entre la escuela, la comunidad y la sociedad global (SVVSD).
En Timberline PK-8, creemos que « STEM » es más que una asignatura: es una forma de pensar. A través de un aprendizaje práctico y basado en la investigación, los alumnos desarrollan y aplican habilidades fundamentales en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para resolver problemas del mundo real.
En los cursos de infantil a 5.º de primaria, el programa « STEM » se integra en la enseñanza diaria en el aula y se refuerza a través de una clase específica de ciencias titulada « STEM » a la que asisten los alumnos. Este enfoque coherente e integrado ayuda a los alumnos a establecer conexiones significativas entre las distintas materias, al tiempo que fomenta la curiosidad, la creatividad y la colaboración.
En el nivel « secundaria », los alumnos pueden explorar sus intereses y profundizar en su aprendizaje eligiendo entre una variedad de asignaturas optativas de « STEM ». Estas interesantes opciones ofrecen a los alumnos la oportunidad de aplicar el pensamiento de diseño, desarrollar habilidades técnicas y prepararse para itinerarios avanzados de « STEM » en « preparatoria » y más allá.
Como centro educativo que forma parte de la red « STEM », nos comprometemos a dotar a los alumnos de las habilidades de innovación, resolución de problemas y colaboración necesarias para triunfar en un mundo en constante cambio.
En los cursos de 6.º a 8.º, las asignaturas troncales se integran en STEM; los alumnos cursan una asignatura optativa de un semestre de duración en STEM y tienen la oportunidad de elegir cuatro clases de enriquecimiento de un trimestre de duración en STEM . Como parte de nuestra filosofía, los alumnos de Timberline aprenden el proceso de pensamiento de diseño de los ingenieros: empatía, definición, ideación, creación de prototipos y retroalimentación. Este proceso potencia el aprendizaje de los alumnos en materia de pensamiento crítico, comunicación, creatividad, colaboración y formación del carácter.
Como parte del aprendizaje basado en proyectos, utilizan este proceso para crear y diseñar nuevos productos o experiencias. Aprenden a hacer descubrimientos y a plantear preguntas en busca de nuevos conocimientos. Los alumnos se convierten en personas capaces de resolver problemas, al tiempo que piensan en los demás para mejorar nuestro mundo.